新高考配景下，，，，，，，，中学生涯妄想刻禁止缓！

宣布时间：2020-12-08 宣布者：

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名堂多大，，，，，，，，意识先行。。。。。。据视察显示，，，，，，，，我国高中生涯教育较为缺乏，，，，，，，，只有33%的高中生接受过职业与结业的指导；；；；；某大型招聘网站的视察效果也显示：52％被视察者体现“若是上天再给个机会，，，，，，，，我会选择另外一个专业”。。。。。。若是中学时期，，，，，，，，他们就举行了生涯妄想，，，，，，，，人生将会截然差别！

现新高考刷新计划带来的多元选择是综合性的，，，，，，，，从中学时期资助学生探索自我，，，，，，，，很好的解决了上述难题。。。。。。stake官网教育生涯妄想教育整体解决计划校内外团结，，，，，，，，以职业渗透教学的生涯教育模式，，，，，，，，全方面挖掘学生的个性、兴趣、能力，，，，，，，，作育学生的职业态度、情绪、价值观，，，，，，，，树立生涯意识、职业孝顺及生命价值等生涯教育，，，，，，，，并制订较量周全、久远的生涯妄想。。。。。。生涯妄想再不是简朴的学业匹配或者职业匹配，，，，，，，，而是基于整小我私家的综合决议。。。。。。

2020年8月stake官网教育为西安市第八十五中学建设了以“熟悉自我·探索未来和成绩人生”为主题的生涯妄想指导中心，，，，，，，，并获得校方向导与先生们的高度认可及好评。。。。。。2020年9月29日，，，，，，，，在西安市第八十五中学建校70周年庆典上，，，，，，，，stake官网教育与西安市第八十五中学配合举行了“新高考配景下的中学生涯妄想”主题论坛，，，，，，，，并取得圆满乐成。。。。。。

本次论坛，，，，，，，，受到西安教育界、省厅、市局向导的高度关注与重视。。。。。。西安市教育局向导，，，，，，，，西安市五台甫校校长，，，，，，，，西安市重点高中校长、生涯专家学者、心理西席、主干班主任、家长代表、学生代表、省市各级媒体单位等纷纷出席，，，，，，，，配合见证了本次论坛的盛大召开，，，，，，，，让学校、西席、学生、家长对生涯妄想教育有了更进一步的熟悉，，，，，，，，意识到生涯妄想教育对学生未来生长的主要性。。。。。。

本次讨论主题驻足高考刷新的政策配景下，，，，，，，，就生涯教育的须要性睁开讨论，，，，，，，，围绕国家政策、各省市教育现状团结学生及家长情形，，，，，，，，最终落地到学校怎样开展生涯妄想教育模式为最终目的贯串全程。。。。。。

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论坛竣事后，，，，，，，，在西安市第八十五中学事情职员的向导下，，，，，，，，西安市教育局各级向导，，，，，，，，中学生涯教育的专家学者及媒体朋侪配合来到西安市第八十五中学的生涯妄想指导中心，，，，，，，，对stake官网教育建设的生涯教育场景及相关软硬件产品举行了旅行。。。。。。

整个生涯妄想指导中心划分以形象墙、文化长廊、未来探索区、陶醉式体验区、综合艺术体验室和生涯艺术过渡区等几个部分组成。。。。。。通过心理测评、生动有趣的画面、声情并茂的解说和VR体验让学生充分熟悉自己，，，，，，，，挖掘优点；；；；；以学科教学渗透生涯理论知识，，，，，，，，资助学生相识并关注自我生长，，，，，，，，建设生涯意识；；；；；经专题指导，，，，，，，，让学生更直观地相识各个职业的特色与内容，，，，，，，，资助学生更好地选择适合自己的专业，，，，，，，，让学生对职业有较量深入的明确，，，，，，，，从而相识自己未来从事的职业，，，，，，，，需要学习的专业以及高中怎样选课等。。。。。。每个功效区域在学生生涯妄想教育中都饰演着差别“角色”，，，，，，，，承载着主要作用。。。。。。

基于新高考刷新政策和生涯教育迫切需求与落地履历，，，，，，，，stake官网教育形成以生涯教育云平台为支持，，，，，，，，生涯妄想培训系统为辅助，，，，，，，，生涯体验基地为落地的全方位生涯妄想教育系统，，，，，，，，资助学校平稳快速地开展生涯妄想教育，，，，，，，，为学生提供一站式生涯妄想教育和服务。。。。。。

stake官网教育生涯妄想课程在疫情前期还上岸“学习强国”平台，，，，，，，，助力学生�？？？？？我恢毖�。。。。。。通过专业、富厚、生动的生涯在线学习课程——“专业说”、“职业说”，，，，，，，，资助初高中学生相识生涯、明确生涯、妄想生涯。。。。。。

stake官网教育生涯妄想教育整体解决计划将以学生生涯生长需求为基�。。。。。。�，，，，，，，以增进学生自主生长为价值导向，，，，，，，，以学校、西席、学生、家长为纽带，，，，，，，，形玉成方位中学生涯妄想教育整体解决计划，，，，，，，，继续助力更多学校生涯教育建设及生涯妄想常态化生长。。。。。。从而资助更多学生相识自我、熟悉社会、科学决议，，，，，，，，提供学生的自动性、社会顺应性，，，，，，，，最终选择适合自己的专业及职业，，，，，，，，实现小我私家价值和社会价值

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